（3 ）学到的英语知识印象深，记得快记得牢。不少人学习英语 过程中感到最头痛的一个问题是记不住生词。研究记忆的科学家 们指出，记英语单词，不能完全靠机械的死记死背而是要靠“听、 说、写、背、想”五法并举，耳、嘴、手、脑同步动作。这样做，视觉、听 觉和口腔肌肉以及手部肌肉运动等在脑子里产生的印象就会很 深。最近的脑科学研究表明，人们在听、写（写的同时也有“看”的过 程）、想、说时用的是脑子的不同部位（详见Scientific American ，September l992 ）。所以逆向法“听、说、写、背、想”并举，耳、嘴、手、 脑齐开动，是全面利用脑子的潜力，而不是单打一，所以其效果必 然很好。
播讲人的声音和自己复诵的声音，能使人精神集中，排除外界 的各种影响。特别是当脑子发胀，不大清醒时，声音的效果尤其明 显。
在听写过程中不断地用手书写英语单词，可以形成“运动记 忆”。书写的次数多了，会“习惯成自然”，需要时手就能“下意识 的”把想要的词“信手拈来”，好像没有经过大脑一样。
综上所述，采用“听、写、说、背、想”五法并举的学习方法，手、 耳、眼、嘴四者同时把信息送到脑子里去，学到的英语知识是作为 一个整体存在的，而不是零碎的、孤立的。所以有的读者形象地把 自己用“正向法”学到的英语知识比作分立元件电子线路，不但体 积大、费电（学习花的时间多），而且故障多（学到的知识不完整，不 准确）；而用逆向法学到的知识则好像是集成电路，不但体积小、省 电（学习花的时间少），而且故障少（学到的知识完整，准确）。学习 中遇到的问题都是经过自己不断地推敲才解决的，所以印象深，记 得牢 。
自我解决问题以后为什么记得牢？道理很简单，就好像我们到 了一个陌生的地方，要认路一样。如果是别人带着去的，或是坐汽 车去的，即使去了几回、十几回，到头来也还不一定能独立地知道 怎么去。反之如果是自己一边问着一边找着去的话，恐怕去一次就 能牢牢地记住。这个优点对于中年人来说尤其重要。因为他们的 理解力强，如果是拿着书本进行正向学习的话，往往是一看就懂，一过就忘。而采用逆向法学习，没有现成的书本可以看，一边听写 一边理解和记忆，听写出来了，也就真正搞懂了和记住了。
（4 ）大大提高英语的熟练程度。听写时，自认为听懂了的词和 句子都要写出来，句子结构要符合语法，每个单词的拼写要准确无 误，没有把握就勤查语法书籍和词典，以纠正不准确的语法知识和 拼词拼写。 不断的“听、写、说、背、想”各种单词和句型，不但可以把原来“晃晃悠悠”的英语知识固定下来，把“滥竿充数，，的剔除出去，而且可以在脑子中形成音形一体化的英语形象，只要听到一个词的 发音，脑海中会立即浮现出这个词的形象，反之也是一样，只要看 到一个词的形象，耳边似乎会立即响起这个词的声音。到了这种程 度，说明你的英语熟练程度已经大大的提高了。个人管理指南www.istudy.info收集整理
“熟能生巧”。熟练到了一定程度，对英语就会有特殊的“敏感 性”和“明察秋毫”的能力。阅读一篇英语文章，一遍看过去，就可以 抓住大意和关键词。如果是看手稿，可以很快把不合适的地方和各 种差错挑出来。熟练到一定程度，还会形成对英语单词的“整体识 别”能力，即能从某一个英语单词在句中所处的位置、词中的某几 个字母、词的长短等上去识别一个英语单词的含义，而不是每看到 一个英语单词，先逐个字母的默念一遍，然后再去思索是什么意 思。这种内行和外行之间识别事物能力上的质的差别是普遍存在的，并不是学习英语所特有的。例如一般的人听嘀、嘀、哒、哒” 莫尔斯电码感到毫无规律，但是报务员听起来却是一串串有意义 的数字或字母，水平高的报务员甚至还能从“嘀、嘀、哒、哒”的细微 差别（即报务员所谓的“手法”）中识别出对方是谁。又如看一张电 视机的原理图，上面密密麻麻地布满了各种各样的元件，在外行人 看来，不知哪个接着哪个，但对于有方框图和电视信号流程概念的 内行人看来，是完全有规律的。
听写搞多了，习惯成自然。即使有的时候只听不写，但脑子里 仍然会自动地显现一行一行的词和句子来。这种思维能力是任何 人都有的，只是程度不同而已。人们都有这样的体会，对于自己很 熟悉（必须是很熟悉，而不是一般的熟悉）的事情，只要一回想，各种情景历历在目。学理工的人思考各种问题，物体的形状和相互关 系位置就画在自己的脑子里。棋手下棋，熟到一定程度棋盘就在脑 子里，能清楚地回忆出来一场比赛的每一步棋，两个人可以躺在床 上下盲棋，如此等等。
（5 ）一定程度上也可锻炼“说”英语的能力。虽然听录音是单方 向的，但是由于在听写的基础上增加了一个“说”的环节，一定程度 上也可使“说，’英语的能力得到锻炼。起码可以做到如俗活所说的 “舌头不发硬”。坚持不断地“听、说、背”英语，熟练到了一定的程 度，在与外国人对话时，不知不觉会从自己的嘴里说出一些语句 来。真是“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，而且符合英语语法。 由于日常会话所用的词汇与科技慢速英语所用的词汇有很大的不 同，这里所介绍的“说”并不能代替口语的训练，想学日常英语会话 的人仍然必须去学英语会话读本。
作者在不同层次的人中间大力推行逆向法，只要肯放下高学 历（尤其是本科生和研究生）的包袱，坚持用这种方法学到底的人，都获得了成功。逆向法强调基础知识的极端重要性和从听力人手 学习英语的做法，对于中学生和大学生的英语学习也是适用的。例 如每学习一课，都坚持做到能听懂该课的录音（听），能默写出该课 的课文（写），能朗读和背诵该课的课文（说和背），能把该课的各种 渊归纳整理出来（想）。只要坚持这样做，把课本上的内容学好 了英语综合能力一定会得到全面的提高。不但会看，而且能听能 说，成为同类学生中的佼佼者，比那些不重视课本学习，热中于课 外提高和强化的人的英语水平要高得多。